Δε θα έγραφα τίποτα, αλλά.. οι προκλήσεις έχουν και τα όριά τους.
http://www.sport24.gr/html/ent/849/ent.203849.aspΑν εξαιρεθεί το μονοκόματο δεξί σουτ του Γεωργιάδη (57', η μπάλα κατέληξε άουτ), ο ΠΑΟΚ είχε παθητικό ρόλο στο δεύτερο μέρος, ειδικά μέχρι το 70'. Σε αυτό το διάστημα, ο Ολυμπιακός έλιωσε κυριολεκτικά την ομάδα της Θεσσαλονίκης.
Και επειδή τις επόμενες ώρες και αύριο θα διαβάζουμε sites και εφημερίδες και δε θα ξέρουμε τι είδαμε σημειώνω ότι είδα:
Το ματς παίχτηκε από μέρους μας όπως έπρεπε. Είχαμε σχετικά καλή αμυντική λειτουργία σε κέντρο και άμυνα, κάναμε φάσεις και κατά διαστήματα επιδείξαμε επιθετικό πνεύμα (κυρίως όταν άρχισε να μας βγαίνει το ματς). Ο gay δηλαδή τι παραπάνω έδειξε?
Επίσης, ο Πορτογάλος πήρε ρίσκο, έβαλε αρκετούς γρήγορους και επιθετικογενείς παίκτες και μετά την πρώτη πίεση του εικοσαλέπτου παίξαμε πολύ κοντά στο μέγιστο που μπορούμε σε τέτοια ματς (αυτή τη στιγμή). Από εκεί και πέρα, τον Λάκη τον βάζεις στο 1-1 έξω δεξιά. Σε αντεπίθεση ή σπάσιμο του οφσάιντ κάνεις το 1-2. Επίσης ήταν φανερό με την είσοδο του κύπριου ότι θα μας παίξουν με σέντρες. Απάντηση δεν είδα.
1ο γκολ του gay, δεν υπάρχει φάουλ. Από εκεί και πέρα ευθύνη όλης της άμυνας.
2ο γκολ ατομικό λάθος.
Στη φάση του Σάλμον ανεξάρτητα αν πέφτει ή όχι
είναι πέναλτι και εφόσον είναι τελευταίος και προφανή θέση για γκολ αποβολή. Σκληρό μεν, αλλά σε οποιαδήποτε προηγμένη ποδοσφαιρικά χώρα, ο κανονισμός λέει ακριβώς αυτό.
Το γκολ του Βρύζα είναι καθαρότατο, για αυτό και καταπίνουν τις γλώσσες τους οι "σχολιαστές".
Από εκεί και πέρα ποτέ δε θα πρέπει να μένουμε μόνο σε φάσεις που αδικηθήκαμε. Να δούμε και εμείς τι πρέπει να βελτιώσουμε.
1. Καλύτερη λειτουργία σε στημένες φάσεις.
2. Ατομική βελτίωση σε ψηλό παιχνίδι.
3. Ατομική βελτίωση και πραγματικος συναγωνισμός στο τέρμα.
4. Επιτέλους περισσότερη κατοχή της μπάλας σε κρίσιμα σημεία.
Κυρίως όμως:
ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ - ΑΛΗΤΕΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΙΚΤΕΣ ΜΑΣ (και σε ΕΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΕΡΚΙΔΑ ΦΥΣΙΚΑ).
Να μάθουμε πότε σπάμε το ρυθμό, πότε διακόπτουμε αγώνα, πότε χτυπάμε στην επίθεση, πότε και πώς διαμαρτυρόμαστε στο διαιτητή.